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独立和负责任的学习教育是我们学校的重要教学目标，我们的口号是：“从头开始学习”，并通过使用多种多样且适用于个人的材料，工作设备和教学单元来加以考虑。学生的方法，沟通和合作能力得到了增强。这样，在差异化的课程中，可以根据他们的才能和表现对所有学生进行单独的鼓励和挑战。每个孩子都有自己的个性，可以感受到自己的优势和劣势，并受到照顾，可以为团体做出贡献。
在我们学校，许多孩子在有和没有特殊教育需求（联合学习）的情况下学习。所有学生都将根据其能力，优势和才能而得到提升，并在其个人学习道路上得到支持。
特殊教育教师计划并执行个人支持措施。您将与教师一起制定个人支持计划，这些计划构成个人支持的基础，并流入课程计划中。他们开发支持材料以及增强社交技能的措施。他们诊断需要支持，并在学习的各个领域为同事提供建议。
我们还为iPad，文档相机和投影仪的常规课程提供支持。除了使用最新的学习软件外，我们还为学生提供互联网访问权限（例如，用于ANTOLIN，grundschuldiagnose.de等），并能够在iPad上独立创建和编辑文本，演示文稿和项目。每个学年，您都将学习如何作为每周iPad组的一部分来编辑自己的文本和演示文稿。
自2005年初以来，每所小学在入学阶段都有自己的概念。这个概念的重点是每个孩子的个人支持。每个孩子在入学阶段都会得到支持，以使其在1-3年内达到指导和课程中规定的第2类的强制性要求。在我们学校，我们与父母一起决定，我们将继续在特定年份的学习小组中工作。